立ち位置を視覚化することで意見交流

校種･学年等

小学校3･4年

教科等

国語

利用メディア

アプリ(意見収集･交流･思考)

活用の視点

ICT活用(児童･生徒)合理的配慮

ねらい

考えを視覚化し、意見交流を深める

活動

①「朝ごはんはお米派かパン派か」日常的なテーマで、「ポジショニング」アプリの使い方を知る
②どのようなテーマで学級内の意見を知りたいのかについて、意見をだす
③「春休みと夏休みとどちらが好きか」について、意見を視覚化する
④それぞれの意見をみながら、話し合いをする過程で、相互の意見を聞きあう

配慮

学級の中で意見を言いにくい子どもも授業に参加できる